国家医学电子书包，引领中国高等医学教育华丽变身

2016-3-18 中国教育信息化背景新闻

2015年11月19日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，发表了题为《巩固成果，开拓创新，以教育信息化全面推动教育现代化》的重要讲话。

刘延东指出，“十二五”以来，我国教育信息化成绩显著，已经“初步探索出了一条信息技术与教育教学有机融合、具有中国特色的教育信息化发展路子。”

刘延东强调，“十三五”时期的教育信息化工作，要坚持以应用为核心，“要强化深度应用、融合创新”。“要运用信息技术来设计和推进教改、课改，促进教学方法、管理模式以及教育服务供给方式的变革”。到十三五末，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系。在提高教育质量方面，原则上所有教师都应利用信息技术改进教学方法、创新教学模式，推进课堂信息化教学全面普及。

谈到“加快信息技术推动教育创新步伐”方面的工作时，刘延东指出，院校需“积极利用成熟技术和平台，集成教学、学习、管理等功能，拓展课堂外延，统筹推进实名制、组织化、可管可控的网络学习空间。”

中国教育信息化与国家医学电子书包

国家医学电子书包-全国高等教育医学数字化规划教材，是“十二五”国家新闻出版改革发展库重点项目，是国家文化产业发展专项资金重点资助项目，也是目前首个由国家重点资助的医学高等教育数字化教改项目，是中国高等院校医学教育发展史上的一个里程碑，更是中国教育信息化进程当中浓墨重彩的一笔。

国家医学电子书包，以高等院校医学本科全套教材为基础，以国内最大的医学数据库群和功能强大的教学管理平台为支撑，是具有跨媒体、跨终端、跨平台功能的新型数字化综合教学系统。该项目由全国政协副主席韩启德亲自担任总顾问，中国工程院副院长樊代明亲任编写委员会主任兼总主编，全国著名院校领导、医学教育以及医学出版专家担任副主任委员。

国家医学电子书包，信息技术在医学教育领域的深度应用

众所周知，与其他学科教育相比，医学教育在教学思路、教学内容和教学方式上，都无疑更强调直观性、立体性、互动性、实践性以及动手能力培养。而传统的纸质教学模式，已经严重制约了我国医学教育在内容、形式、模式、方法等方面的创新，影响到了医学教学过程中的教学效果和教学质量，无法适应新时期教育信息化的改革需求和教学一线师生的需要。

国家医学电子书包，第一次创新性地将深奥而难学的生命科学，从死板枯燥的纸质教材中解放出来。书包创新性地建设了百倍于传统教材的多媒体素材内容，包括彩色高清图片、音视频、二三维动画以及实现众多交互功能等，同时还要遵循教学需求配置划书、笔记、翻译、检索、录音、计算、云存储、电子白板等软件工具。是“信息技术与医学教育教学有机融合”的典范，信息技术在医学教育领域的深度应用。

a、与传统意义上的“书包”相比

国家医学电子书包，只需一个能够承载电子书包内容的硬件设备，ipad、iphone、安卓平板、安卓手机、WindowsPC五大终端任选其一，且五大平台能够同时使用，充分保证了医学教学过程中的“人人皆学、处处能学、时时可学”。

b、与传统的纸质教材相比

国家医学电子书包，在教材内容上，充分融合多重立体元素，以生动、鲜活、形象的全媒体形式恰如其分地表达出学科内容，充分切合了医学教学过程中所必需的直观性、示范性、实践性强的特点。

c、与普通的医学电子书相比

国家医学电子书包，最大程度上拓展了医学教学的内容、形式和功能。建设了海量的多媒体素材内容，包括彩色高清图片、音视频、二三维动画以及实现众多交互功能等，同时还要遵循教学需求配置划书、笔记、翻译、检索、录音、计算、云存储、电子白板等软件工具，远远超越了普通的PDF医学电子书的概念。

d、与普通的电子教材相比

国家医学电子书包，不仅仅是将传统医学教材的电子化和多媒体化。它更是从高校医学教材的内容和功能设计本身出发，依据国家医学教育的教学要求和培养目标，以传统医学教材为蓝本，以提高教学质量和学习效果为目标，满足教育信息化需求的数字化、立体化医学教材。

不忘初心，方得始终

历史的车轮滚滚向前，中国教育信息化进程不可逆转。在“互联网+”时代，全媒体形态的强势挑战，正在势不可挡地拉动着医学教育的变革，国家医学电子书包，已经逐渐成为中国高等院校医学教材的首选。作为中国高等院校医学教育改革的引领者与中国教育信息化进程的践行者，必将承载着历史赋予它的使命，引领着中国高等院校医学教育实现“华丽变身”。